壹配资网门户 情溢课堂 爱满校园

本文转自：曲靖日报

麒麟区益宁街道牛街小学 何冬艳

教师简介：何冬艳，中共党员，从教13年，现于麒麟区益宁街道牛街小学任教数学学科。热爱教育，以心传心，点亮希望之光，荣获第十八届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛二等奖。

时间没有脚，却溜得飞快。不经意间，我已踏上三尺讲台十三年，回首间，我看到了自己一路走来的光景：眼过之处全是孩子们的如花笑靥，耳边皆是孩子们的欢声笑语。我深深地热爱教育这项平凡但光荣的事业，我也时时提醒自己，一定要严守师德底线、不断强化自己的专业素养，把最美好的教育，送给最可爱的孩子们。

那年，初为人师的我，怀揣对教育的热忱，带着些许忐忑，战战兢兢地踏入那所离家甚远的乡村学校，学校安排我担任五年级的班主任兼数学、科学教学工作。起初，孩子们课间都爱讲彝族语、苗族语，我得一点点地去猜他们谈论的内容。后来，我连蒙带猜慢慢加入他们的聊天，鼓励他们尝试用普通话交流，这样，我很快与孩子们亲近起来。

渐渐地，我发现了所在班级的很多问题：孩子们的数学基础太薄弱，书写大都十分凌乱，语言表达能力参差不齐……这些都不算什么，最让人头疼的是班里有个特别调皮的男生，随时都有不同的学生或老师来告状：不是打架就是搞破坏，不是扰乱课堂秩序就是不写作业……听着各种告状声，我陷入迷茫的同时，开始细致地观察他并思考如何引导他。

一天下午放学，我走进了他家，看到他略显简陋却不失整洁的家，我对他竖起了大拇指，原本局促紧张的孩子渐渐放松下来。我与他年迈体弱的爷爷促膝长谈近两个小时，了解了他家的特殊情况，孩子是个单亲留守儿童，父母早年离异，爸爸常年在外省打工，他和妹妹留在老家上学，而他们兄妹及爷爷的生活则由离他家七八公里远的姑姑代为照管，所以兄妹俩都显得有些无依无靠。

我怀着复杂的心情拨通了他爸爸的电话，几声“嘟嘟”的声音过后，我听到了电话那头略带疲惫却沉稳的声音，我随即跟他聊起孩子的学习、生活情况，并让他多跟孩子的爷爷或姑姑电话联系，不管是学习还是日常生活，一定要多关心孩子，尽量弥补孩子亲情缺失带来的无助感。此后的周末，我经常会去这个孩子家里玩，并约上同村的其他几个孩子，让他们带我爬山、挖野菜，和他们一起在水沟里抓螃蟹，或者约他们几个孩子到学校，亲自买他们爱吃的菜，给他们做饭，还带他们用自制的酸奶做水果沙拉……我想通过这样的方式告诉他：身边虽无父母，但是亲情不曾减弱半分，还有老师和朋友陪着他。慢慢地，这个男孩一改以往的不良习惯，变得开朗、懂事了，上课也开始认真学习了，老师不在的时候，他会协助班长管纪律，其他同学有争执的时候，他还会主动劝解……六年级下学期，孩子的父亲决定把孩子带在身边亲自照管。这个曾经让老师极度头疼的孩子，经过一年多的努力蜕变后，成绩一直在进步。而今，那个孩子已经在省城有了自己的工作，逢年过节也会给我打个电话、发条信息，电话那头的他，变得稳重健谈，除了聊工作，还会跟我聊生活、聊理想。

教育是一路上无数次的别离和相遇，每个孩子也都是独一无二的存在，他们的成长进步需要时间，需要耐心和关爱。我愿让师情溢满课堂，让师爱遍洒校园，放慢脚步悉心耕耘，静待花开。

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